沟通，是心灵间友谊的桥梁，是人与人之间思想与感情互通的纽带，是人际交往中传递信息获取反馈的过程。沟通是人类生产、生活的必备技能，一切情感、交易关系的根源都在沟通。正可谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，三寸不烂之舌“上可退百万雄兵安邦定国，下可荣华富贵个人”。
生活中人们往往注重与领导、客户、朋友的沟通，却时常忽略了与家人、与孩子的沟通，很多父母都不善与孩子沟通，不知道如何与孩子进行思想与情感交流。那么，如何创新与孩子的沟通之道呢？
一、顺应场境沟通
沟通是双方思想信息或意愿的传达交流过程，是将各自的想法呈现给对方的过程。由于同样的言辞，在不同场景、不同受众处会有不同的理解。所以，沟通最重要的是选择好沟通的场境，做到话题与环境恰如其分。
孩子是好奇、好动、爱探索的代表，他们无时不刻都保持着好奇的学习之心。但是生活与学习还是有需要注重环境的，比如带孩子外出游玩的时就不要聊关于学习的话题；与孩子一起学习时就不要聊前一次看电影的精彩片段；睡觉前一定要讲和谐、温馨的故事……做到沟通的内容与环境搭配刚刚好，能形成互补。
与孩子外出时，要善于利用环境与孩子沟通互动。例如，在商店购物时，如果孩子能够发现超市的小秘密或者帮顾客介绍某些科学现象，那么就可以获得奖励。我们家孩子四岁中的某一天，在超市购物期间无意间发现大米和塑料勺子会因“摩擦起电”而 “难舍难分”，正好孩子想买隔壁的山楂条，我们约定每给一位顾客讲清楚大米“摩擦起电”就可以购买一根山楂条。有了约定就一起努力完成，最开始我帮忙请其他顾客停留听故事，到后来孩子自己会找他喜欢的顾客，请他们停留听他讲故事…… 2小时后，我们买了30根山楂条，心满意足的回家了。当然有时候孩子不愿意完成任务，那拒绝买他想要的东西也很容易说服他。
二、听孩子讲、向孩子学
生活中，对朋友最好的陪伴就是倾听他讲述人生，给予朋友最中肯的回馈就是向他学习。孩子处于学习、探索期，他们对世间的一起所见都想探个究竟，想完成诸多为什么式的追问。作为父母，与孩子沟通一定要引导孩子表达出自己的认知、感想，不要总将自己的认知强加个孩子。
生活中很多父母陪伴孩子注重形式，而忽略了内容，人与孩子在一起，心在“九霄云外”。常见的场境就是，孩子在那边玩自己的玩具，父母在这边与电子屏幕打得火热，或者在与朋友热聊而忽略了孩子。时常出现的就是，父母总感觉家里有客人的时候孩子总是特别调皮，那是作为父母的您将原本属于陪伴孩子的精力用到了别处，自然您就会觉得孩子在不断的“惹麻烦”。充分了解、用心陪伴孩子，父母要学会倾听孩子的真实想法，听孩子讲，了解孩子在想什么？为什么他们会那样想。当父母学会倾听孩子的心身的时候，孩子才能将成长心中的秘密告诉您。听到了孩子的成长心身，接下来就是做孩子行为上的引导，给予孩子行为规范最好的办法就是父母示范给孩子标准的言行，等着孩子模仿。
孩子是好奇、好动、爱探索的代名词，每个孩子都是世界上独一无二的存在，作为陪伴孩子最长时间的父母，要做到对孩子成长的节奏和规律“心里有数”。父母有深度的陪伴是与孩子、孩子的朋友一起游戏，将自己的心回归童心、融入孩子们的游戏之中，比如和孩子们一起堆沙堡、捉迷藏、玩过家家、捡树叶比大小、询问为什么树枝会随风而动、打听为什么太阳东升西落而不是南升北落、查看植物怎么样生长在土里的......当您与孩子游戏的深度跃升时，您就会感觉到孩子成长的乐趣。
父母要积极参与孩子的游戏活动，独生子女或者二胎家庭，孩子的玩伴已经非常有限了，孩子们的成长离不开同伴。当邻里的同伴不够时，在孩子游戏的时候您需要回归童年，成为孩子们的同伴，参与到他们喜爱的过家家、石头剪刀布、堆沙堡、打水仗等游戏之中去。游戏是释放孩子成长压力最好的方式，同时在游戏运动中能综合的锻炼孩子的运动、思维、表达、协调、组织能力。当然，能在就近帮助孩子们找到与他们同龄的伙伴最好。
三、信任+鼓励爱孩子
很父母害怕给孩子太多的自由，害怕放纵他们，一心期待孩子听话、按父母的“旨意”成长。这是对孩子的成长不信任，是害怕孩子出错。作为父母，相信孩子能就是对孩子最大的成长支持，你能是给予孩子最好的成长礼物。世界上本无对错，那个错误的行为仅仅是不符合您的预期而已。生活中能够得到父母充分信任、尊重和自由的孩子，才能拥有自我肯定和自律的能力。
当父母将孩子从小就当做一个独立的人平等对待时，才能在生活中给予孩子必要而充分的保护和关爱，才会从潜意识深处去帮助孩子，引导他们逐步实现自理、自立。孩子是在不断触发好奇、探索、验证、总结中成长的，一个经历了各种探索、实践的孩子才能建立起对学习、生活的信心与乐趣认同，才能形成健康的心理，成为对社会有益的人。如果，孩子从小只被允许学习父母认为正确的事，他内心的求知欲望和需求就会被压抑，这种被压抑会进入孩子的潜意识，形成一个个内心的空洞，进而产生精神上的空虚与匮乏。一旦他们脱离了父母的管束，这些欲望就会跳将出来，轻者形成叛逆，重则酿成“青少年犯罪”。这就是为什么小时候听话、被管束的孩子，在青春期会叛逆、乱来的根源。
四、给予孩子自由+引导
蒙台梭利说：人类所有的行为都是精神的外延。父母信任孩子的自我成长能力，才能给予孩子真正的成长自由，才能为孩子自身的成长能量赋能，才能引导孩子成长为他们自我期望的模样。得到自由的孩子才可能形成自理与自立的能力，学习成长中孩子总被要求不断的完成各种任务的孩子完全处于父母的管束之下，学习、生活都听从父母的安排，这样的孩子是无法形成自律，进而实现人生独立自主的。
为什么一些孩子可以自觉学习，因为他们的父母总能在生活中“以身试法”，做好孩子学习成长的行为示范；总是在恰当的时候给孩子做榜样，比如与孩子一起学习、与孩子相互监督文明礼仪言行、与孩子一同遵守作息时间......作为父母，教育引导孩子需要多做示范、多引导、多理解，合格优秀的父母不在于给孩子讲道理、说教，在给予孩子怎么样的行为示范，与孩子有多少情感共鸣。
俗话说：“己所不欲勿施于人”教育引导孩子成长亦是如此，如果您要求孩子做到某方面的标准，您自己首先应该垂范。比如要求孩子好好学习，那您就给孩子做好好学习的榜样；要求孩子对人文明有礼，您就在生活中给孩子做文明有礼的模范.......
孩子是家庭幸福的期待，是爱的汇集中心，与孩子沟通是集智慧、知识、美学的综合艺术。艺术是根据实时环境创作出来的，父母与孩子沟通的方法：蹲下身，和孩子平视；相互尊重，与孩子商量；善用选择，请孩子决定；妙用引导，请孩子表达；留面子，给予孩子自尊与自信；领孩子出去，认识社会；说声“对不起”，向孩子道歉；能者为师，向孩子学习……
